„Szabadon bűn és erény közt

Választhatni, mily nagy eszme,

S tudni mégis, hogy felettünk

Pajzsúl áll Isten kegyelme.”

/Madách Imre: Az ember tragédiája/

2026 március 18-án iskolánk immár negyedik alkalommal rendezte meg az Egyházmegyei Komplex Humán Versenyt. A vetélkedőn a vendéglátó Marianum diákjai mellett a budakeszi Prohászka Ottokár Katolikus Gimnázium, a székesfehérvári Szent Imre Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda és a tatabányai Szent Margit Gimnázium és Általános Iskola egy-egy ötfős csapata vett részt.

Az idei évben Madách Imre Az ember tragédiája című műve volt a versenyfeladatok központi témája. A diákok négy humán tantárgy terén (irodalom, történelem, zene, képzőművészet) mérhették össze a tudásukat. A feladatok megoldásához a tantárgyi ismereteken kívül a tanulóknak precizitásra, kreativitásra, és nem utolsó sorban hatékony csoportmunkára is szükségük volt.

A versenyre való nevezés feltétele az előzetesen kiadott kreatív feladat megoldása volt. Arra kértük a diákokat, hogy Az ember tragédiája elolvasása után játszanak el a gondolattal: vajon mi történne, ha Ádám, Lucifer és Éva útja folytatódna, és a mai Magyarországon jelennének meg? Milyen szerepben jelennének meg? Mit tapasztalnának maguk körül? Milyen eszméért lelkesedne Ádám – vagy éppen milyen eszmében kéne csalódnia? Az ötletből forgatókönyvet kellett készíteniük, majd kisfilmet forgatniuk. A csapatok egytől egyig rendkívül kreatív alkotásokat küldtek be, éretten reflektálva bennük korunk olyan égető kérdéseire, mint a képernyőfüggőség, az elmagányosodás és a mesterséges intelligencia használata. A filmeket a feladatsorok megoldása után közösen is megtekintettük.

Az irodalmi feladatok Madách Imre életrajzához, a Tragédia keletkezési körülményeihez, fő eszméihez és szállóigéihez, valamint Jankovics Marcell rajzfilmadaptációjához kapcsolódtak.

A történelmi rész három feladatsorból áll. Ezek megoldásához különösen nagy szükség volt arra, hogy a diákok hatékonyan működjenek együtt, hiszen egy-egy feladatsorra szűk időkeretet kaptak. Egy részük az érettségi mintájára összeállított forráselemző feladatokat tartalmazott, míg a többi kettő topográfiai ismereteket, térképhasználatot, illetve az összefüggések meglátását, kreatív gondolkodást mért. Mindegyik a Tragédia egy-egy történelmi színéhez (például Egyiptomhoz, Athénhoz, Párizshoz) kötődött.

A zenei feladatok ezúttal a reneszánsz zenéjét idézték meg. A korszak híresebb zeneműveit kellett felismerni, illetve egy rövid tesztet is ki kellett tölteni, amelyben a reneszánsz zene sajátosságairól, híresebb zeneszerzőiről szerepeltek kérdések.

Az idei évben is kiválóan felkészült diákok érkeztek hozzánk, akik csapatként is remekül tudtak együtt dolgozni. A tanulók mellett nyilvánvalóan elismerés és gratuláció illeti meg a felkészítő tanárokat is. A győztes végül – ismét szoros küzdelemben – a Szent Imre Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda csapata lett. Kiemelkedett a kisfilmek közül a Szent Margit Gimnázium és Általános Iskola diákjainak alkotása.

Immár hagyománnyá vált versenyünk az előző évekhez hasonlóan zökkenőmentesen, jó hangulatban zajlott. A résztvevő diákok, illetve kisérőtanáraik visszajelzései ezt utólag is megerősítették.

A szervezésért felelős humán munkaközösség tagjaként szeretném megköszönni mindazok segítségét, akik részt vettek a verseny előkészítésében és lebonyolításában. Takácsné Tóth Noémi igazgató asszonynak, akinek köszönhetően az iskola tökéletes házigazdája tudott lenni az eseménynek, valamint kollégáimnak, Zsákai Dávid munkaközösség-vezető, történelem szakos tanár úrnak, Kunsági-Nehlich Zita ének-zene és Vaillant Noémi rajzszakos tanárnőnek a feladatok összeállításáért, javításáért.

Érd, 2026. március 19.

Kuluncsics Réka

magyartanár